走到哪寫到哪

之前看了日劇”交響情人夢”

野田妹為了跟上千秋學長的音樂素養專業等程度

拚命的努力的學習著鋼琴

在直覺享受自在隨性的音樂與專業求準確、基本的音樂知識領域裡

出現了瓶頸與矛盾的壓力

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在兩人的相處間

彼此的認知或成長水平不同

其實是很難共處

但要其中一人為了趕上對方的水準,其實也頗累人

也可能因此懷疑自己的能力or忘了原本適合自己的生活態樣

但為了對方想讓自己成為更好的人,卻是另一種提昇自己的機會

即使未來不一定會繼續在一起

自己也在不知不覺中成長

在興趣與專業間,若要拉近彼此距離

其實仍需要天份

純為興趣毫無壓力，可以隨意發揮，

若無天份-在學習上很容易知難而退，程度永遠維持不變…退步後就興趣缺缺

若無專業-在學習上很容易態度輕率，程度不定忽上忽下…退步後也無所謂

為求精進的專業，鑽研深度的理論&技術，

若無天份-在學習上很容易自我封閉，少了情感的自由度…進步是為了按步就班

若無興趣-在學習上很容易自我壓迫，少了情感的活躍度…進步視為理所當然

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其實還蠻羨慕野田妹,

最後還是慢慢的突破瓶頸

領略自己的夢想,結合天份與專業努力

一步一步地往自己的生活目標

能找到自己的夢想目標並逐一實現

真的是美事一樁啊~

有的夢想是為了心靈成長

有的夢想是為了生活

從洋溢揮灑的青春到責任自許的期盼

夢想的分歧點就從這時候開始….