走到哪寫到哪

 

• 導演/編劇：葛雷哥萊納瓦,出生於聖地牙哥,是墨西哥移民後裔,在加大洛杉磯分校念電影時,曾以短片獲獎,此次在以少數民族家庭為中心.(資料來自電影介紹).此片的背景也是描寫有關墨西哥人民移民至美國,所衍生出家庭三代的故事.

• 監製：義大利裔美國人導演- 法蘭西斯柯波拉

• 故事簡介：描述一墨西哥人山卻士（1926）移民至美國後,投靠在洛城的親戚家,與其妻瑪莉亞相遇,共孕育出六個小孩,每個孩子的個性影響着家庭轉變,氣氛由寧靜至恐據擔心,再以平和安詳畫面結尾

• 角色個性分析:

父親-幽默風趣,喜以自己從墨西哥移至美國的事加以穿鑿附會,不厭其煩的說給家人聽,家人早已耳熟能詳.任勞任怨的個性維持家計.

母親-堅強的女性,深信聖母，溫柔慈愛的心將家庭凝聚在一起.

大哥-家裡發生許多事,引發靈感而志願當作家,作品即以「我的家」為名,以家庭為中心,負有責任心.

二姐-從小即愛吃零食甜點,長大成為不折不扣的胖女人,後來自己與其夫開餐廳營生.

三哥-出生最為特殊,有時逃過一次河難,但最後仍不能避免劫數,河神以另一種方式,將它暫借的生命奪走.

四妹-活潑美麗,深得許多男人的心,但自己卻先獻身於主耶穌而為修女,後來竟與神父一同還俗成為夫妻,熱心從事政治工作,為民服務.

五弟-喜歡唸書,長大進入法學院,對於自己身為墨西哥後裔感到羞恥,但內心仍愛著家人,與一名美國女子結婚,離開此家.

六弟-最受家人寵愛,與三哥感情特深,親眼目睹親愛的三哥死在他面前,天真的心地從此性情大變,內心充滿憤怒與孤寂,長大不斷犯罪坐牢洩恨.

加州老鄉-為父親所投靠的親戚,為人和藹可親,愛好民族,死後葬于玉米田的後面,其留下墓誌銘：「我出生時,這裡是墨西哥;我躺在此,也還是墨西哥.」 

卡托利-為六弟之子,其母伊莎貝爾難產而死,以致於六弟不敢面對卡托利,卡托利極需要父愛,但怨恨六弟拋棄他不顧,在最後接受六弟的父愛時,父子間的感情,馬上湧現出彼此的需要對方.

伊沙貝爾-六弟之妻,幼小親見父親慘死,心裡受到傷害的心,使自己「沒時間當小孩,只有逃亡,只能一直工作...」,竟與六弟有著相同感受,沒人比他們瞭解彼此的痛,多年承受的壓力逐漸釋放,但最後因生卡多利難產而死. 

• 音效:背景音樂採用拉丁風味.墨西哥那卡西.曼波

• 手法:1.先由老大身為作家,著寫「我的家」以倒敘方法回想家人,然後開始進入劇情.        2.前後呼應：(1)三哥出生時,天空出現異象,當父親年老時,三哥已亡故，拿出他的照片,往天空一看,與當時三哥出生時的天空景象相同  

       (2)三哥幼小在逃過河難時,鏡頭帶至一隻白色貓頭鷹,而三哥長大後在逃離警察時,遇見了那一隻白色貓頭鷹,不久被射殺於警員.

       (3)六弟小時候在一廣場玩棒球,球飛至他處,撿球時撞見了三哥,幾秒後立即親見三哥慘死於他的面前,長大後重回此地,一棒球滾至他面前,撿起求回想到從前,心痛不已.

       (4)六弟有時與父親常坐在玉米田,彼此享受父子之情,六弟長大後與他的兒子合解亦在此,並告訴卡托利（六弟父親也曾告訴他）：「老舊.斷裂的玉米埋回土裡,可以再滋生新玉米的成長」.

3.伊莎貝爾難產臨時前,看到手術燈的光愈來愈微弱,鏡頭在轉至夕陽,比喻人的死亡.

4.四妹以修女身份與神父一同還俗成為夫妻,形成諷刺意味.

5.當三哥逃亡時,除六弟以外,全家人聚在一起看娛樂節目,父親心裡感到不安,他好希望三哥知道已被他原諒,形成對比.

[觀後心得]：

此片我看了兩次,第一次看時只能注意劇情,其他方面就會忽略,劇情細膩感人,想再重新認真地在注意其他方面,第二次看時,之前雖已知劇情,但自己卻是更加感動,電影介紹說明此片是史詩式的作品,我就想史詩劇場的功能,除娛樂外還必須有教育功能,必須設法迫使觀眾去思考,盡力使觀眾不要進入忘我,要記得自己是在看戲,不過我看此片時是先跟隨著劇情悲喜,看過後才思考...在學時老師提點此片史詩指的是指劇情時間的處理橫跨的年代而言,與布萊希特“史詩”劇場不盡相同.